INSTRUMEN EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING

 

A.  Evaluasi Bimbingan dan Konseling

        Evaluasi bimbingan dan konseling merupakan proses penting dalam menilai efektivitas dan keberhasilan program bimbingan dan konseling. Evaluasi ini bertujuan untuk mengukur sejauh mana program tersebut memenuhi tujuan yang telah ditetapkan, serta untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam pelaksanaannya. Berikut adalah beberapa aspek yang biasanya dievaluasi dalam bimbingan dan konseling

1.    Tujuan dan Sasaran: Evaluasi harus mempertimbangkan sejauh mana program bimbingan dan konseling telah mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan sebelumnya.

2.    Metode dan Pendekatan: Evaluasi harus mengevaluasi efektivitas metode dan pendekatan yang digunakan dalam bimbingan dan konseling.

3.    Penggunaan Sumber Daya: Evaluasi juga harus mempertimbangkan penggunaan sumber daya dalam program bimbingan dan konseling.

4.    Respons Peserta: Evaluasi harus menggali pandangan dan pengalaman peserta terkait dengan program bimbingan dan konseling.

5.    Keberlanjutan dan Perbaikan: Evaluasi harus mempertimbangkan upaya program bimbingan dan konseling untuk berkelanjutan dan terus memperbaiki diri.

 

Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi BK

No	Komponen	Sub Komponen	Indikator	No Item
				Favorable	Unfavorable
1	Context	Kebutuhan siswa	Ø  Guru BK melakukan need assement Ø  Konten layanan sesuai dengan kebutuhan siswa	1	2
		Tujuan yang hendak dicapai	Ø  Penyusunan Program BK sesuai dengan hasil need assement Ø  Program BK membantu dalam pengembangan Karir, Pribadi Sosial, dan Prestasi Akademik	3	4
		Kondisi Lingkungan	Ø  Lokasi Lingkungan Sekolah yang memadai	5	6
2	Input	Sumber-sumber	Ø  Memanfaatkan sumber-sumber yang tersedia	7	8
		Kemampuan subjek dalam menunjang program	Ø  Adanya peran staf lain dalam mendukung program	9	10
		Strategi untuk mencapai tujuan program	Ø  Strategi yang digunakan agar siswa mencapai tugas perkembangannya	11	12
3	Process	Kegiatan Program	Ø  Kegiatan layanan berjalan sesuai dengan program Ø  Hambatan dalam pelaksanaan program	13	14
		Kemampuan Penanganan	Ø  Konselor dapat menangani permasalahan siswa	15	16
		Pemanfaatan Sarana dan Prasarana	Ø  Sarana dan Prasarana dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan	17	18
		Kekurangan dalam rancangan prosedur	Ø  Konselor mengetahui kekurangan dalam rancangan-rancangan program	19	20
4	Product	Hal yang dilakukan setelah program berjalan	Ø  Konselor menindaklanjuti program yang sedang berjalan	21	22
		Pengaruh Program	Ø  Konselor mengetahui apa yang mempengaruhi program	23	24
		Keunggulan Program	Ø  Konselor mempertahankan keunggulan program	25	26

 

Tabel Pernyataan Instrumen Evaluasi Bimbingan dan Konseling

No	Pernyataan	Jawaban
		SS	S	TS	STS
1	Guru BK melaksanakan kebutuhan siswa diawal semester
2	Konten layanan yang diberikan Guru BK tidak sesuai dengan kebutuhan siswa
3	Membuat program BK sesuai dengan hasil kebutuhan siswa
4	Program BK yang dirancang tidak membantu dalam pengembangan Karir, Pribadi-Sosial, dan Prestasi Akademik
5	Kondisi lingkungan sekolah yang kondusif
6	Lingkungan sekitar sekolah padat penduduk
7	Guru BK mampu memanfaatkan sumber daya dengan efektif (komputer,LCD, Proyektor)
8	Guru BK tidak mampu dalam penggunaan Ipteks
9	Terlibatnya stakeholder dalam program BK
10	Tidak ada staf sekolah yang berperan dalam pelaksanaan program BK
11	Guru BK mempunya strategi khusus dalam membantu siswa mencapai tugas perkembangannya
12	Ketidaktepatan strategi yang digunakan guru BK dapat membuat siswa gagal mencapai tugas perkembangannya
13	Layanan yang diberikan guru BK sesuai dengan program yang telah dirancang
14	Dalam pelaksanaan program, guru BK mengalami beberapa hambatan
15	Guru BK mampu membantu dalam pemecahan masalah siswa
16	Guru BK kesulitan dalam membantu mengatasi masalah siswa
17	Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai
18	Sarana dan prasarana disekolah belum terpenuhi
19	Guru BK mengetahui adanya kekurangan dalam rancangan program BK yang telah disusun
20	Program yang dirancang diperlukan perbaikan ataupun penambahan progam yang sesuai dengan kebutuhan
21	Guru BK mampu melakukan evaluasi program yang sedang dijalankan
22	Untuk menindaklanjuti program BK yang sedang berjalan, Guru BK melakukan evaluasi dari setiap tahapan-tahapan pelaksanaan
23	Guru BK mengetahui pengaruh internal ataupun eksternal yang mempengaruhi program BK
24	Adanya pengaruh dalam pelaksanaan program akan ditindaklanjuti oleh guru BK
25	Guru BK mempertahankan program yang dinilai unggul
26	Program yang tidak sesuai tidak akan digunakan

 

Instrumen Evaluasi Konseling

A.    Evaluasi konseling adalah proses untuk menilai efektivitas dan kualitas konseling yang diberikan kepada individu atau kelompok. Evaluasi ini dilakukan untuk mengevaluasi pencapaian tujuan konseling, mengukur perubahan yang terjadi, dan menilai keefektifan strategi dan teknik yang digunakan oleh seorang konselor.

B.     Tujuan evaluasi konseling adalah:

1.    Menilai perubahan: Evaluasi konseling digunakan untuk mengevaluasi perubahan yang terjadi pada individu atau kelompok yang menerima konseling. Hal ini membantu dalam menentukan sejauh mana konseling telah berhasil mencapai tujuan yang ditetapkan.

2.    Menilai keefektifan konselor: Evaluasi konseling memberikan umpan balik tentang keefektifan konselor dalam menyampaikan konseling. Ini mencakup keterampilan komunikasi, kepekaan terhadap kebutuhan klien, kemampuan mengembangkan hubungan terapeutik, dan penerapan strategi konseling yang efektif.

3.    Menilai kepuasan klien: Evaluasi konseling juga bertujuan untuk menilai kepuasan klien terhadap layanan konseling yang diberikan. Hal ini penting untuk mengidentifikasi keberhasilan dalam memenuhi kebutuhan klien dan membantu meningkatkan kualitas pelayanan.

4.    Pengembangan program konseling: Evaluasi konseling memberikan masukan yang berharga dalam pengembangan dan perbaikan program konseling. Hasil evaluasi dapat digunakan untuk menyusun strategi baru, menyesuaikan pendekatan konseling, atau mengidentifikasi area di mana perbaikan diperlukan.

Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Konseling

No	Komponen	Indikator	No Item
1	Menilai Perubahan	1.      Adanya perubahan setelah pelaksanaan konseling 2.      Tercapainya tujuan konseling	1,2,3
2	Menilai Keefektifan Konselor	1.         Komunikasi konselor dan konseli mudah dipahami 2.         Konselor memiliki kepekaan akan kondisi konseli	4,5,6
3	Menilai Kepuasan Konseli	1.         Layanan yang diberikan konselor sesuai dengan kebutuhan konseli 2.         Layanan yang diberikan berhasil dalam membantu permasalahan konseli	7,8,9
4	Pengembangan Program Konseling	1.         Hambatan/ kekurangan dalam proses konseling menjadi masukan untuk program BK 2.         Saran dan Masukan dari konseli akan menjadi perbaikan untuk program BK	10,11,12

Instrumen Evaluasi Konseling

Pedoman Wawancara

Petunjuk Wawancara :

1.    Saya selaku peneliti mengucapkan terima kasih atas kesediaannya berpartisipasi dalam proses wawancara.

2.    Perkenalkan, saya berasal dari mahasiswa Pascasarjana Prodi Bimbingan dan Konseling. Pada kesempatan ini, saya ingin menggali data mengenai evaluasi konseling dan tujuan dari wawancara ini yakni untuk mengungkap sejauh proses konseling yang telah dilaksanakan.

3.    Dalam proses wawancara, anda bebas untuk menyampaikan pendapat, pengalaman, harapan, atau saran berkaitan dengan topik wawancara yang dibicarakan.

 

Data Umum

Nama                           :

Kelas/ Jurusan                         :

Tanggal Wawancara   :

 

Pertanyaan Wawancara

1.    Adakah perubahan positif yang anda rasakan dalam mengatasi permasalahan anda setelah mengikuti konseling?

2.    Apakah anda merasa lebih siap untuk mengambil langkah-langkah selanjutnya dalam mencapai tujuan anda?

3.    Sejauh mana konselor membantu anda dalam mencapai tujuan dan perubahan yang diinginkan?

4.    Apakah anda merasa nyaman dan aman dalam berkomunikasi dengan konselor?

5.    Sejauh mana anda merasa hubungan anda dan konselor terjalin dengan baik?

6.    Apakah anda merasa didengarkan, dipahami, dan dihargai oleh konselor pada saat proses konseling?

7.    Apakah layanan yang diberikan konselor sesuai dengan yang anda butuhkan?

8.    Apakah layanan yang diberikan dapat membantu anda dalam permasalahan yang sedang anda hadapi?

9.    Bagaimana kah perasaan anda dengan layanan konseling yang anda terima?

10.    Adakah hambatan/ kekurangan yang anda rasakan dalam pelaksanaan sesi konseling?

11.    Adakah yang ingin anda sampaikan mengenai sesi konseling yang telah dilaksanakan?

12.    Apa saran atau masukan bagi konselor untuk sesi konseling berikutnya?